Monday, January 29, 2018

Exam Smiley


Exam Smiley
Walk in to the exam hall with a fearless mind

This is the time of exam! Many are at the clutch of exam fear. Exam phobia is common and almost all have experienced the heat of exam.  This is mainly due to either the lack of preparation or unwanted anxieties on results. Peer and parental pressure, parents’ expectations and ever increasing competition, low motivation levels, lack of preparation and planning also may worsen the situation.  It is a stark truth that fear leads to underperformance, especially to those who deserved good results.
Here, let’s see how to overcome the fear of exam.
Plan your Time
Time is an investment. Always ask yourself, how do I spend my time? Remember that time and tides never waste for none. The time you spent or wasted will never come back. Time wasted is wasted. Intelligent students use their time wisely and get leverage from their investment on time. Manage your time, keep a time table and allocate your time for all essential things. Above all, stick on to your time table.
Revise regularly
Do you need to wait to study till the exam dates are announced? Many students make this mistake! They just wait and wait until around a couple of months are left before the exam begins! By that time, syllabus/portion will have piled upon them. This makes exam preparation a stressful activity. Many ends up at the juncture of giving up. Ultimately it results in exam fear. Keep in your mind “there is no short cut to memorise; revise, revise and revise. More you revise more you remember and retain.
Familiarize with your Exam Paper
Get a sample question paper and be familiarized with the pattern of question paper. Never be hesitated to take sufficient mock tests.
Give Time for leisure
Don’t forget to find time for rest and leisure. Understand that your brain also has some level of receptivity. Inputs beyond an extent may harm your brain. It is unwise to study for hours at a stretch. If your concentration does not last for a full hour, you should take 10 to 15 minute breaks throughout your study sessions. Try taking a 15 minute break every hour. It is advisable to walk, travel to a natural bounty place and feel relaxed.
Sleep Well
Proper sleep is very vital for winning the exam. A minimum of 7 hours a day is inevitable for a student. You can concentrate well in the morning then do most of your studying before lunch, not late at night when you can’t concentrate. If you can study at night then study at later half of the day, but go to bed at reasonable hour and get enough sleep. Remember the saying “Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy, and wise”.
Keep electronic gadgets away
Keep at a bay all the electronic gadgets like computer, mobile, television etc. and concentrate on your studies. Needn’t to be distracted by the rings of whatsapp, facebook and other social networking platforms.
Share and Multiply
Nothing wrong in go for group study or forming study circles. It is not reducing but multiplying while you share. It is an act of juxtaposing; the area you weak will be compensated by other and the domain you are strong can be helpful to others. This is an art of achieving synergy.
Trouble Shooter
Never hesitate to ask help and seek support. Reach your teacher or an expert when you are stumbled with doubts. Consult a psychologist if you are overstressed. It is equally good to have a mentor or guide. Above all find a friend and a comforter in your parents.
Stop Comparing
All human beings are unique and different. A good singer not necessary to be a good artist and a good writer not necessary to be a good orator. Likewise, you are not equal to your counterpart in all respects. Believe in yourself, nurture your talent and be a winner in your area of interest/expertise.
Think Positive and B+
Be a person of positivity and be optimistic. If you always imagine and anxious about failures, you will be a failure. But if you dream and visualise success, you will be successful.


Physically Agile
Never forget to keep your body fit and agile. Mind and body are connected. Good physical exhaustion and exercise will make your rate of metabolism high and brain very bright. Set apart at least 30 minutes a day for physical exercises, yoga and meditation. 
Eat Healthy
Avoid high-fat and high-sugar foods. These will only increase your stress levels. Instead, go for plenty of fruits and vegetables, whole grains, and lean proteins like fish.  Avoid caffeine. Drinking coffee, tea, energy drinks, and other highly-caffeinated beverages can actually make you more anxious or nervous before an exam, which leads to poorer performance. Eating dark chocolate which is over 70% cocoa fights the exam stress hormone cortisol and has an overall relaxing effect on the body. Plus chocolate releases endorphins which act as a natural stress fighter.
At the Exam Day
·           Wake up early so that you do not need to rush through having breakfast and get ready
·           Verify once again the subject, venue and time of the exam
·           Have a balanced breakfast
·           Before leaving home, check that you have everything that you will need – ID, stationery etc.
·           Reach exam hall at least 30 minutes early. Never wait for the last vehicle to catch
·           There are people around who are panicking, avoid them.
·           Go to the toilet before the exam starts.
At the Exam Hall
o    Assure that your handwriting is legible and the presentation is good
o    Use appropriate headings and subheadings, diagrams, flowcharts etc.
o    Remember to write your name/Register Number on the exam paper.
o    Manage your time after a quick scan of the question paper. Never write too much and eating away your time
o    Start answering the questions that you feel most confident about which will make you more comfortable
o    If your feel blank, just start writing anything and you will soon start remembering more details.
o    Don’t be afraid to ask the examiner if you are not clear on a question
o    Review your answers before handing back the paper
After the Exam
Stay calm, you have done your homework and have nothing to fear! No need to anxious about the results and answers written. Prepare well for the next exam
Good Luck!

Dr.Paul V Mathew

Tuesday, January 2, 2018

ഓടുന്നതിനു മുമ്പേ തളരുന്നവർ

ഓടുന്നതിനു മുമ്പേ തളരുന്നവർ

ബാല്യം നിലയ്ക്കരുത് 

പരീക്ഷ ഒഴിവാക്കാൻ സുഹൃത്തിനെ കുത്തി കുലപ്പെടുത്തുക, തട്ടിക്കൊണ്ടു പോയതായി നാടകം കളിക്കുക; പലരും ആശ്ചര്യത്തോടെയാണ് ഇത് വായിച്ചത് .  ഈ സംഭവം നടന്നത് കോളേജിൽ അല്ല, മറിച്ച് പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർഥികൾ ആണ് ഈ കൃത്യം നിർവ്വഹിച്ചത് എന്നത് ചിന്തിപ്പിക്കുന്നതാണ്. നമുക്ക് എവിടെയാണ് തെറ്റ് പറ്റിയത് ? എൻട്രൻസ് പരീക്ഷകൾക്ക് പഠിക്കുന്നവരും ഐ ഐ ടി , ഐ ഐ എം പോലുള്ള മികച്ച സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പഠിക്കുന്നവരും ആത്മഹത്യയ്ക്ക് കീഴടങ്ങുന്നതും   അപൂർവമല്ല. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരീക്ഷപേടി ആണ് എന്ന അനുമാനത്തിൽ വിരാമം ഇടാൻ പറ്റുന്ന ഒരു ചോദ്യം മാത്രം ആണോ ഇത്? കേരളസമൂഹം ഈ വിഷയം ചർച്ച ചെയ്യേണ്ടതാണ് . കുട്ടികൾക്ക് പഠനം മടുപ്പാകുന്നത് അധ്യാപകരുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും നിരന്തര നിർബന്ധങ്ങളും അമിത പ്രതീക്ഷകളും ആണ്. യന്ത്രങ്ങൾക്ക് ഓയിലും ഇന്ധനവും കൊടുക്കുന്നതുപോലെ മക്കൾക്ക് ബൂസ്റ്റും കോംപ്ലാനും കൊടുത്തു മാർക്ക് ഉണ്ടാക്കാമെന്ന് കരുതുമ്പോൾ തളർന്നു പോകുന്നത് പിഞ്ചു മനസ്സുകളാണ്. നിർബന്ധങ്ങളും നിബന്ധനങ്ങളും അല്ല താല്പര്യവും പ്രോത്സാഹനവും ആണ് മുൻഗണന ആകേണ്ടത്. 

"പരീക്ഷയിൽ മാർക്ക്‌ നേടിയില്ല എങ്കിൽ ജീവിതത്തിൽ തോറ്റുപോകും" എന്ന ധാരണ നാം അറിയാതെ തന്നെ നമ്മിൽ രൂഢമൂലം ആയിരിക്കുന്നു. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായാലും ജോലിക്കു ആയാലും മാർക്ക് ഒരു നിർണ്ണായക ഘടകം ആണെന്നത് വിസ്മരിക്കാൻ വയ്യ. എന്നാൽ പരീക്ഷയിൽ മാർക്ക് നേടിയാലും ജീവിതത്തിൽ അനേകർ തോറ്റു പോകുന്നുണ്ടെന്നതും പരീക്ഷയിൽ മാർക്ക് നേടാത്തവർ ജീവിതത്തിൽ വിജയിക്കുന്നുണ്ടെന്നതും നാം മനഃപൂർവ്വം മറന്നു കളയുന്നു
നമ്മുടെ കുട്ടികൾ ജീവിതത്തിൽ തോറ്റു പോകരുത് . അദ്ധ്യാപകർക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും ബ്രഹുത്തായ സ്വാധീനം ചെലുത്താൻ സാധിക്കുന്ന ഒരു മേഖലയാണിത്. അമിത പ്രതീക്ഷകൾ, അടിച്ചേൽപ്പിക്കൽ നയം, താരതമ്യം ചെയ്യൽ, പ്രോത്സാഹനം നൽകാൻ മറക്കുക ഇവയെല്ലാം കുട്ടികളെ വല്ലാതെ തളർത്തി കളയുന്നു.

അഭിരുചി/താല്പര്യം എന്താണ് ? 

മക്കൾ ഡോക്ടർ, എഞ്ചിനീയർ, ഐ എ സ് , ഐ പി സ് , സി എ ആകണം എന്ന നിര്ബന്ധ ബുദ്ധിയുള്ള മാതാപിതാക്കൾ ഉണ്ട്. നല്ലതു തന്നെ. എന്നാൽ അവർക്ക് അതിൽ താല്പര്യം ഉണ്ടോ, അഭിരുചിയുണ്ടോ, അതിനുള്ള കഴിവ് ഉണ്ടോ എന്നൊന്നും ചിന്തിക്കാതെ അമിതപ്രതീക്ഷയും, അഭിരുചിക്കും താല്പര്യത്തിനു വിരുദ്ധമായി നിര്ബന്ധ ബുദ്ധിയോടെ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ അപകടം പതിയിരിക്കുന്നുകുട്ടികളുടെ താല്പര്യവും അഭിരുചിയും കണ്ടെത്തണം അതനുസരിച്ച് ഭാവി പരിപാടികൾ തീരുമാനിക്കണം . ചിലപ്പോൾ അതനുസരിച്ച് മുമ്പോട്ടുപോകാൻ പ്രായോഗിക തടസ്സങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം. ഉദാഹരണത്തിന് വൊക്കേഷണൽ മേഖലയിൽ തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ആളുകൾക്ക് വൈമുഖ്യം ഉണ്ട്; അത് നമ്മുടെ മനോഭാവത്തിന്റെ പ്രശ്നമാണെന്ന നിലയിൽ ചില ഉന്നത നിലവാരത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവർ അഭിപ്രായപ്പെടാറുണ്ട്  എന്നാൽ അവർ ആരും തങ്ങളുടെ മക്കളെ അത്തരം കോഴ്സ് കൾക്ക് വിടുന്നതായി കാണുന്നില്ല.  ഇവിടെ പ്രയോഗികതയാണ് ആവശ്യം. വൊക്കേഷണൽ മേഖല മോശമെന്നല്ല. അത് ബ്ലൂ കോളർ ജോലി എന്ന ധാരണ ശരിയും അല്ല.  ഒരു പ്രത്യേകം മേഖലയിൽ  താല്പര്യം ഉള്ളവർ എന്നാൽ മുന്നോട്ട് പഠിക്കാൻ സാഹചര്യം ഇല്ലാത്തവർ ചെറുതായി തുടങ്ങാൻ ഉള്ള അവസരം ആണിത്. പെട്ടെന്ന് ജോലി വേണം എന്ന് ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്കും ഇത് ഉത്തമം ആണ്.
പഠനത്തോടൊപ്പം ജോലിയോ, അല്ലെങ്കിൽ ജോലിയിൽ ഇടവേള എടുത്തു പഠിക്കുകയോ ചെയ്യുക എന്ന സങ്കേതം ആശ്രയിക്കാൻ നാം വിസമ്മതിക്കരുത്. അവർക്കു ഒരു പക്ഷെ മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ ഉയർന്ന നിലവാരത്തിൽ എത്താൻ കഴിയും. ഇന്ന് എഞ്ചിനീയറിംഗ് ബിരുദ ധാരികളേക്കാൾ ഒരു പക്ഷെ എം ബി എ ക്കാരെക്കാൾ ഡിപ്ലോമക്കാർക്ക് തുടക്കം ശമ്പളം കൂടുതലായി ലഭിക്കുന്നു എന്നത് നാം ഓർക്കണം. ഇങ്ങനെ ഉള്ള അനവധി ആളുകളെ എനിക്കറിയാം. 

എങ്ങനെ തുടങ്ങി എന്നല്ല എങ്ങനെ അവസാനിച്ചു എന്നതാണ് പ്രാധാന്യം.സ്ഫടികം  എന്ന സിനിമയിൽ നായക കഥാപാത്രം നാം കഥപോലെ കണ്ടു കളയരുത്. നായകൻറെ ബാല്യകാലത്തിന്റെ അവതരണത്തിന് വലിയ കാലിക പ്രസക്തി ഉണ്ട്. മക്കളുടെ ഭാവിയെക്കുറിച്ച് ചെറുപ്പത്തിലേ തന്നെ പദ്ധതി ചെയ്യുന്നതിൽ തെറ്റൊന്നുമില്ല. എന്നാൽ നഴ്സ്സറിയിൽ പഠിക്കുമ്പോഴേ സിവിൽ സർവീസ് കോച്ചിങ് വിടുന്ന മാതാപിതാക്കളെപ്പോലെ പ്രായോഗികത കൈവിടുന്നവരാകരുതു  നമ്മൾ. പരീക്ഷകളുടെ സിലബസ് ഉൾപ്പടെ നിരന്തരം പരിഷ്കരണവിധേയം ആയിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണെന്നു നാം മറന്നു പോകരുത്. ഇറച്ചി കോഴിയെപ്പോലെ വളർത്തുന്ന ഒരു കുട്ടി എന്റെ ബന്ധത്തിൽ ഉണ്ട്. എഞ്ചിനീയറിംഗ് എൻട്രൻസ് കോച്ചിങ് എന്ന പേരിൽ പത്താം ക്ലാസ് മുതൽ മാതാപിതാക്കൾ തുടങ്ങി, എൻട്രൻസ് എട്ടുനിലയിൽ പൊട്ടി. ഒടുവിൽ അടുത്തു തന്നെ ആളെക്കിട്ടാതെ ഒരു എഞ്ചിനീയറിംഗ് കോളേജിൽ ചേർത്തു. അവിടെയും സ്ഥിതി വ്യത്യസ്തം ആയിരുന്നില്ല. ഇപ്പോൾ ഐ എ സ് കോച്ചിങ് ആണ് . വേണ്ടവിധം മറ്റുള്ളവരുമായി മിണ്ടാനോ അഭിമുഖീകരിക്കാനോ എന്തിനു ഒന്ന് നേരെ നോക്കാനോ അറിയില്ല. ഇത്തരം കാര്യങ്ങളിൽ മെന്റർസ് , കരിയർ വിദഗ്ദർ , അനുഭവ സമ്പത്തു ഉള്ളവർ എന്നിവരുടെ സേവനം തേടുന്നതിൽ മടി കാണിക്കരുത് . 1) നല്ല പെരുമാറ്റം/ സ്വഭാവം/ മനോഭാവം, 2) ആശയ വിനിമയ ശേഷി (ഇംഗ്ലീഷ് ഉൾപ്പടെ), 3) മികച്ച സമകാലിക പരിജ്ഞാനം (കമ്പ്യൂട്ടർ ഉൾപ്പടെ) , 4) കഠിനാദ്ധ്വാനം/സ്ഥിരോത്സാഹം ഈ നാല് കാര്യം ഉണ്ടെങ്കിൽ ജീവിതത്തിൽ ഒരിക്കലും നാം പരാജയപ്പെടുകയില്ല എന്നതാണ് എന്റെ വ്യക്തിപരമായ അഭിപ്രായം.    ഓർക്കുക ജീവിതത്തിൽ റീടേക്കുകൾ ഇല്ല.


താരതമ്യം വേണ്ട 
അടുത്ത വീട്ടിലെ കുട്ടിയാണ് മാതാപിതാക്കൾക്ക് മാതൃക. വളരെ അപകടകരമായ ഒരു പ്രവണതയാണിത്. മാർക്കിനും പ്രകടനത്തിനും എല്ലാം അവരോട് മത്സരിക്കേക്കേണ്ടി വരുന്നത് ആരോഗ്യകരമല്ല . ഇങ്ങനെ ചെയ്യുന്നവർ തങ്ങളുടെയും അയൽവക്കത്തെ കുട്ടിയുടെയും സാഹചര്യങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക. സാമ്പത്തികം, കുടുംബാന്തരീക്ഷം, വിദ്യാഭ്യാസം, പാരമ്പര്യം, കഴിവ്; ഇതൊന്നും എല്ലാവര്ക്കും ഒരേ പോലെയല്ല. നാം നമ്മോട് തന്നെയാണ് മത്സരിക്കേണ്ടത് മറ്റുള്ളവരോടല്ല എന്ന തിരിച്ചറിവാണ് ആദ്യം ഉണ്ടാകേണ്ടത്. പകർത്തെഴുതന്നതിനേക്കാൾ എത്രയോ നല്ലതാണ് സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും എഴുതുന്നത്. മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്ന് നന്മ സാംശീകരിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ അതു നേടുക നമ്മുടെയതായ സ്വത്വം സൃഷ്ടിക്കാൻ  മറന്നു പോവുകയും അരുത്. എല്ലാവരുടെയും വഴികൾ വ്യത്യസ്തമാണ് . 



ചിറകു അരിയരുത്

മാർക്ക് എത്ര കുറഞ്ഞു എന്നതിലല്ല മാർക്ക് എത്ര കിട്ടി എന്നതിലായിരിക്കണം നമ്മുടെ ശ്രദ്ധ. 99 മാർക്ക് കിട്ടിയ കുട്ടിയോട് 1 മാർക്ക് എങ്ങനെ പോയി എന്ന് ചോദ്യം  ചെയ്യുന്നതിനും മുമ്പേ, കിട്ടിയ മാർക്കിനായി അഭിനന്ദിക്കാൻ മറക്കരുത്. വിമർശനങ്ങൾ രഹസ്യത്തിലാകാം . പരസ്യമായി അഭിനന്ദിക്കാൻ പിശുക്കു കാണിക്കുകയുമരുത്. അധ്യാപകരും ഈ കാര്യത്തിൽ ബദ്ധശ്രദ്ധരാവുക. മിടുക്കർ  മിടുക്കരാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നവരാണ് പല അദ്ധ്യാപകരും. അത് ഒരു മിടുക്ക് അല്ല. സാധാരണക്കാരനെ മിടുക്കർ ആക്കുന്നവരാണ് മിടുക്കരായ അദ്ധ്യാപകർ. ഒഴിവാക്കുകപ്പെടുന്നവനെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നവരാണ് യാതാർത്ഥ അദ്ധ്യാപകർ. 

കൂട്ടിലടച്ചിട്ട പക്ഷികളെ നോക്കുക. പലതും തുറന്നു വിട്ടാലും അവിടെ തന്നെ കിടക്കും, അവ പറക്കാൻ  മടിക്കും പറക്കാൻ മറക്കും, . എന്നാൽ ചിലതു പറന്നു അകലും. രണ്ടു ആയാലും ആശാവഹമല്ല. മക്കളെ കൂട്ടിലടച്ചിട്ടു വളർത്തുന്നവരാണ് പല മാതാപിതാക്കളും. കൂട്ടിലടക്കപ്പെട്ടവർ ഒന്നുകിൽ എന്നും കൂട്ടിൽ അടയ്ക്കപ്പെട്ടവരായി ജീവിക്കും;  അല്ലെങ്കിൽ പറക്കാൻ അവസരം കിട്ടിയാൽ പറന്നകലും , തിരിച്ചു വരാത്തവിധം. 


തനിക്കു ആരാകണം എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഒരു കുട്ടി ടെലിവിഷൻ ആകണം എന്നതിനെക്കുറിച്ചു എഴുതിയാതായി വായിച്ചിട്ടുണ്ട്. കാരണം മാതാപിതാക്കൾ ഏറ്റവും അധികം സമയം ചിലവഴിക്കുന്നതു ടി വി , മൊബൈൽ, കമ്പ്യൂട്ടർ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം ആണ്. കുടുംബവുമായി ചിലവഴിക്കാൻ സമയം കണ്ടെത്തണം. മാതാപിതാക്കളിൽ ഒരു നല്ല സുഹൃത്തിനെ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ മക്കൾ വഴി തെറ്റാൻ സാധ്യത  കൂടുതലാണ്. തങ്ങളെ സ്നേഹിക്കാനും കരുതാനും സംസാരിക്കാനും തലോടാനും വേറെ ആർക്കും അവർ അവസരം കൊടുത്തേക്കാം. അതിന്റെ കാലിക ഔചിത്യം വിഭിന്നാഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതാണെങ്കിലും.  എല്ലാം തുറന്നു പറയാൻ അവർക്കു സമയം നൽകണം, മാർഗ്ഗ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകണം. കുട്ടികളെ തനിച്ചയ്ക്കുന്ന പ്രവണത അപകടം വിളിച്ചു വരുത്തും.  

എന്റെ അനുഭവം വച്ച് ശരാശരി മുപ്പതിൽ 2 ആൾക്ക് എന്ന നിലയിൽ കടുത്ത മാനസിക വെല്ലുവിളികൾ നേരിടുന്നുണ്ട്. അധികവും കുടുംബത്തിലെ പ്രശ്നനങ്ങളാണ്. പലരും ലൈംഗികമായി ചൂഷണം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട് . വിഷയനത്തിന്റെ ഗൗരവം മനസ്സിലാക്കി ഒരു ഗവണ്മെന്റ് സ്‌കൂൾ പ്രധാന അദ്ധ്യാപിക സ്ഥിരമായി ഒരു മാനസിക വിദഗ്ധന്റെ സേവനം പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നത് എനിക്കറിയാം .  ഇത് ഈ കാലഘട്ടത്തിന്റെ ആവശ്യം ആണ് എന്നത് തർക്കം ഇല്ലാത്ത വിഷയമാണ്.

കുട്ടികൾ ഒരു സ്വത്താണ് . വീടിന്റെയും നാടിന്റെയും. നമ്മൾ എന്തായിരിക്കുന്നുവോ അതായിരിക്കും നമ്മുടെ മക്കളും. എല്ലാവരും ഒരു മാതൃക ആകുക നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്ക് . അപ്പോഴാണ് നാളെ ഒരു മികച്ച സമൂഹം വിഭാവനം ചെയ്യപ്പെടുന്നത്.

(ഡോ. പോൾ വി മാത്യു )

Wednesday, November 22, 2017

Responsible Tourism = Sustainable Tourism

(Old wine (Sustainable Tourism) in new bottle (Responsible Tourism)

If the question asked by William Shakespeare “what is in a name?” in Romeo and Juliet is repeated, you may be confused at some instances. This is the case of two terms “Sustainable Tourism and Responsible Tourism”.  Both are same, but still we try to spot difference. Though questions pose, a big mantra of survival lies in it. Tourism is all about exploration and needs novelty and innovation to spin revenue. The same is applicable to individual and corporation associated with this industry as well. Here is the truth behind the re-making of sustainable tourism.
*******************
Responsible Tourism is relatively very new and a meaningful term introduced recently to catalyze sustainable tourism destination management. It is promising to see that some States have introduced special programmes under the banner of Responsible Tourism. There is no dual opinion in the fact that the term ‘Responsible Tourism” is more meaningful and quiet familiar to the common parlor, hence became popular. However, the theoretical underpinnings of the concept and its origin are hardly discussed.
Department for Environmental Affairs and Tourism (DEAT) Africa and a team led by Spenceley consist of Relly, Keyser, Warmeant, McKenzie, and Mataboge have the credit of developing, designing, and discussing the concept responsible tourism initially. Responsible Tourism Manual for South Africa published in 2002 is likely the first credible document available in this context. At the same year Cape Town Declaration on Responsible Tourism also released. Jost Krippendorf (1987), Harrison & Husbands, (1996), and (responsibletravel.com, 2004) were also hinted it in various contexts. The Kerala declaration on Responsible Tourism came out in 2008. Factually, the Kerala initiative was modeled after the successful women empowerment scheme of the state of Kerala ‘Kerala Sate Poverty Eradication Mission’ widely known as “Kudumbasree”. The concept of sustainable tourism coined during 1980s after the Brundtland Report[a] specifically began in the early 1990s with Edward Inskeep (1991) who defined five main criteria for sustainable tourism, which later accepted by UNWTO. To call a spade a spade, Responsible Tourism initiatives of Kerala is the single initiative in this line among a very few in some corners of the globe.
Theoretically, Responsible Tourism and Sustainable Tourism are same and are founded on the triple bottom-line principle.[1] (2), means bringing positive social environmental, and economic impacts to destination.  The similarity is seen while comparing the official criteria developed both for Responsible Tourism [3),  and Sustainable Tourism [4) . Specifically,
  1. The edifice of sustainable tourism built on social, environment and economic dimensions. Similarly Responsible Tourism aims at social and economic development and is emphasizing on minimizing negative impacts.
  2. Community is at the Centre of both concepts and grass root level intervention is also envisaged
  3. Local ownership especially local government is at the steering role to drive the initiative
  4. Theoretically, environment, society, and economy have equal importance. Practically, sustainable tourism is projected as an environmental conservation initiative and responsible tourism as a community development scheme through strategic interventions at economic front. The argument cannot be summarily rejected that responsible tourism couldn’t progress in the environmental dimension at destinations.
  5. Even the concept of ‘Green’ cannot be limited at the environmental dimension as the term has wide meaning these days. Hence, ‘Green Tourism’ also has great resemblance to other concepts in this direction.  
“The concept of sustainable tourism has been discussed in Kerala since its origin. However, its implementation is termed as 'Responsible Tourism Initiative'. There is no difference between Responsible Tourism and Sustainable Tourism” says Dr. K. Raviacademic expert of Kerala Tourism and a member of State Level Responsible Tourism Committee (Former Consultant, Common Wealth Secretariat, London). Dr. Ravi is a lead figure in the development of sustainable tourism policies of Kerala.  Interestingly, Thekkady - a leading sustainable tourism destination from 80s bagged first rank in the Responsible Tourism Scoring done by an agency Green Life India Innovations.
A study conducted among 493 local residents of three responsible tourism destinations in Kerala namely Kovalam, Kumarakom and Thekkedy invariably proved that theoretical underpinnings of both the concepts are same. While correlated the indicator of Responsible Tourism and Sustainable Tourism, it was found more than 80% similarity or 0.8< Variance Explained. The indicator were subsumed under Social, economic, cultural and environmental dimensions after a through literature survey and expert consultations (academic, practice and filed animators).
This may be the reason responsible tourism has only a very few takers and why researches in the area of responsible tourism is very limited. For the sake of interest we may call Sustainable Tourism is theory and Responsible Tourism is practice though quite unreal. In a way, it’s a debate of difference pertaining to concept, theory or practice. However, very interestingly a recent study coined a new term “responsustable tourism” - is suggested to join two existing terms and demonstrate that the current understanding of responsible tourism behavior is based on the concept of sustainable tourism. “Charter for Sustainable and Responsible Tourism” (TSG, 2012) is also established to debate further.
Let's continue the discourse so that more can get leverage. May this marketing exercise help many to build their own kingdom of legacy.
 (The writer is a Ph.D in Management and an independent researcher).

Monday, October 30, 2017

Programme Manager@ASAP

Programme Manager@ASAP is a promising and demanding job  role under the skill development mission of Government of Kerala. 

Role as PM
  • ASAP offers Job Flexibility but strictly demands time-bound actions
  • Must be VERY GOOD Campaigner. It is your responsibility to garner more students/trainees to the kitty of ASAP. 
  • No limits for creativity, ideas and execution of your plan at your authority
  • Travel is an inevitable component and you have to reach at any of the institution by 8.00 A.M to monitor classes (8 to 9 every day) 
  • Office Time 9 to 5.30 
  • Targets have to be maintained
  • Good expertise in Basic IT
  • Its a mission mode project and you have to work on Saturdays, Sundays and Holidays for sure (Compensatory off can be taken). 


The nature of employment of the cadre is purely contractual.

Selection Process
Round 1: Preliminary screening test – Currently NASSCOM test is being used for preliminary screening- candidates who scores 60% and above in the NAC test qualify for the next round - case study presentation. (Thorough mock tests are suggested) 

 Round 2: Case study presentation - The candidates shall be given a case study to analyze and prepare a presentation of 5 minutes duration. Preparation time of one hour will be given for this task. Candidates scoring 60% and above in this round will be shortlisted for personal interview. 

 Round 3: Personal Interview - Personal Interview will be conducted by a duly constituted Selection Committee.

(All the selected PMs have to attend a training and one month Case Study at any of the ASAP institutions and its nearby area.)

Salary and Benefits
  • Rs.25000 PM + Travel allowance of minimum of Rs.2500/- + communication allowance of Rs.2000/-.
  • Base pay is fixed by adding 10% increment for each of the minimum qualifying years to the Consolidated pay in the previous grade plus 10% grade progression benefit (The proposed percentage of incentive according to the different levels of performance rating are: a. 15% for Rating 1 b. 12% for Rating 2 13 c. 8% for Rating 3 d. No increment for Rating 4 and 5.)
  • Programme Managers from Grade A to E would be eligible for availing the Contributory Provident Fund benefits. 
  • The Programme Managers shall be covered under the National Pension Scheme (NPS)wherein 10% of the consolidated pay shall be made by ASAP and corresponding deduction would be made from Programme Manager for NPS. 
  • The families (self, spouse and two dependent children up to 25 years) of all Programme Managers would be covered under the hospitalisation insurance policy. 
  • The maternity expenses would be covered
  • HRA shall be uniform 10% of consolidated pay drawn across all grades. 
  • All mandatory national holidays shall be declared as Public Holidays.
  • The female Programme Managers would be entitled for maternity leave  and a male Programme Manager would be eligible for Paternity leave of five working days. 

Skill Development Executive (SDE) at ASAP

SDE of ASAP

SDE is the transformational trainer Additional Skill Acquisition Programme (ASAP) and ASAP is the skill development mission of Government of Kerala. Role of SDE is most suited to an individual who dares to see changes in front of them. You will be allotted with 25-35 students from higher secondary/colleges, most of them are wish to get a suitable jobs immediately after their current studies. Offer them with necessary skill sets in Communicative English, Basic IT Skills and Personality/Life Skills. ASAP assures that every SDE is getting proper guidance and training well before that. Note that your classes shall be crossed the boundaries of traditional four walls of the class room, as the curriculum of ASAP is totally activity oriented. Simply, facilitate them to participate in the gamification strategy of ASAP to inculcate required professional skills indirectly. Students are expected to qualify the APTIS Test designed by the British Council.  ASAP has around 4000 SDEs in Kerala.

Do you wish to be an SDE of ASAP ?

Criteria 1 : - Must be a Graduate

Criteria 2 : - Good Proficiency in English Language Skills (Reading, Writing, Listening and Speaking)

Criteria 3 : - Strong Social Commitment . (Unrelenting passion towards change. SDE is entrusted to make a VISIBLE CHANGE among students, in their personal and professional life)

Criteria 4 :- Expertise to handle training

(This will be checked during the Selection Test, Case Study and Interview)


Type of Assignment

  • Purely part-time
  • After the successful completion of the NAC Test, Interview and Transformational Training, SDE can approach Programme Managers of Skill Development Centres across Kerala. 
  • SDE will be allotted with an institution based on the vacancy and discretion of the Programme Manger . SDE may remains unallotted if no vacancy is notified
  • They are expected to complete 180 hours of the Foundation Module of ASAP. 100Hrs of Communicate English and 80 hrs of Basic IT Skills.
  • One Hour (Preferebly 8 to 9). In rare cases 3.30 to 4.30 and 4.30 to 5.30 depends up on the class dispersal time of institutions)
  • Not more than one hour can be taken a day
  • An SDEs is not encouraged to take class at more than one institution

Selection

You have to undergo following steps successfully to be an SDE.

  1. NASCOM NAC Test
  2. Personality Test
  3. Transformation Training
  4. Micro Training Test
  5. IT Training

Remuneration

Rs. 500/hr

Note - SDE is purely a part-time engagement. We always prefer you to associate along with a secured career.  




Thursday, September 28, 2017

ASAP KERALA MIS CASH

Click here to Login



ASAP KERALA MIS




(Further, click on Advanced and Proceed)


By Paul V Mathew
Programme Manager, ASAP

Friday, February 17, 2017

My Motivation

My Motivation
Hailing from a typical rural background, I had an opportunity to witness dynamic twists of students and youth in my area. The abysmal paradigm of pupil in my village provoked me many times. Many of them either dropped out or their career went awry mainly owe to the family circumstances or due to low exposure to sublimed thoughts. It was a usual sight most of they ended up with the conventional boundaries of career.
This mis-links were apparent; lack of nutrition, no effective parenting, defects in educational approach. There were exceptional cases where people broken their boundaries to fly above limitations. It was through right vision they provided with at some point of life. Education is globally hailed as a catalyst to remove darkness. But right education must be offered to ignite minds of young children. A right mix of nutrition, effective parenting, motivated teaching and skilling is required. It is a participatory approach to ensure overall development of an individual for long term benefit of the nation.
I happened to see, my people are limited in employability skills like Communication, IT and parents, parents are consistently failing in their role to build the career edifice of their children. At the utmost despair, teachers still revolve around the conventional wall of education.
Even though from an ordinary family background, I had the fortunate to interact with some great minds at my undergraduate times. Eventually, my thoughts drowned into the nuances of life and career, which made me to be philosophical. I realized that our premises and nurturing have a critical role in the overall development. Beyond, a practical spirituality moved me to a more elevated direction.  It is an added advantage to be blessed with a mentor. The need of the hour is an ideal mix in education to bridge the prevailing lacuna. Our education ideology needs to be the mutual existence of effective parenting, nutrition, equal opportunity to education, skill based learning, and aptitude oriented career selection. The teaching fraternity, course content and methodology of learning also to be in par with this objectives. I am passionate to work in this direction.
Career Interests
Currently I completed my doctoral thesis and work with the skill development mission of Govt. of Kerala. I had a unique opportunity to meet thousands of students and youth where I utilized my space to sow seeds of development thought. However, beyond mere reading, our philosophies must be backed by scientific evidence. Such scientific strategies and interventions can create catapulting effect among youth. This requires more exposure and guidance from right people. Working with people/organization in this line will help me to spearhead changes in education sector with much vigour. 
Being an individual working in this sector and passionate to introduce change, developing new scientific methodologies and adopting emulating success stories can have a pivotal impact in the education system. It is not as special cases, but as widely accepted model. I firmly believe that Vision India Fellowship will be a guiding force for me.
If I am not selected

If I am not selected, I will remain in this sector and continue with my pursuit for excellence. I will find more time to read, listen and travel to see changes in the education sector. Whatever I observed and imbibed will pass over to others. I will keep my priority to do a post-doctoral programme from a reputed university abroad. Surely with an intention to back to my community and work for the betterment of my fellow beings.